说到什么是启蒙，肯定有人觉得是在搞笑；或者会说，这个人们经常挂在嘴边的问题，需要你来解释么，还要字典干什么！

恰恰就是因为字典，才让大多数人根本没有理解启蒙是何意，家长和老师们也就很难做好孩子的启蒙教育。

字典的解释，“启蒙，开发蒙昧，使明白事理；特指教育蒙童，使初学者获得基本的，入门的知识。”这个解释只是古代圣贤在启蒙教育过程中，总结经验得到的结语；字典并没有解释清楚古人育儿为何要用启蒙这两个字。

读者可能已经注意到了配图，如果图片不注明是菟丝子，那些已经脱离了大自然的人们，可能都不认识它是何物；古圣贤就是在观察了大自然中的菟丝子之后，才创造出了启蒙这个词语；对于现代人而言，都没有用心去观察、感悟过菟丝子，甚至根本不认识菟丝子，又怎么可能深刻理解启蒙的意思，更不可能做好娃娃的启蒙教育！

菟丝子，还有一个名称是“蒙”，也就是蒙童的蒙；小娃娃之所以自古被称之蒙童，根源就在于菟丝子和人生极其相似；菟丝子是极其脆弱又顽强的寄生物种，人类何尝又不是如此，一生为了生存，都是一直在用编织网络的方式去获得资源；菟丝子的生长状态，用通俗的语言来说，那就是“缘”；用文雅一点的语言来说，就是“捭阖”；用洋气一点的现代语言来说，那就是“量子纠缠”！

对菟丝子有了认知，才能深刻理解启蒙的深意，更容易找到对蒙童更为有效、更好的育儿方法；虽然古人也给我们留下了蒙学，但是那蒙学是针对能说会道的幼儿，如果没有经历过婴儿期的启蒙，让娃娃死记硬背《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》，不会有什么益处，还会让娃娃厌学；因为古人留下的蒙学，只实用于“阿猫阿狗”，并不适用于当今社会中的“宝贝”！

为什么这么说呢？

也许很多人都知道，多数年龄较大的农村人，都有一个叫阿猫阿狗的名字；问之原因，得到的回答都是，“习俗认为，起名叫阿猫阿狗好养活”；却已经遗忘了，这是古人针对婴儿启蒙最可行的有效方法！这里需要说明的是，古人可没有闲情逸致去养宠物猫和宠物狗；这里所说的阿猫阿狗，是指农村人养的土狗和土猫。

古人生孩子，一生就是一大群，家家生十多个、八九个都是很寻常的事，所以养孩子和养阿猫阿狗没啥区别，能吃饱肚子就已经很不错了，往家里随便一丢，其它的啥也不会管，背着抱着都是孩子们的奢望，玩具那就更不可能了！若是在当今，可能会被视为虐待儿童；但是这种方式确实对蒙童的成长最为有利，尤其是有利于智商的发育；这也是古人比现代人智商高的原因所在！

在菟丝子的生长状态上，还是能看到这个育儿方法，那就是“让孩子自己静静地自然生长”，给娃娃的干扰越多，智商越低。举个例子，不知何时开始流行的胎教；人一生的胎儿期，是难得的大脑发育期，又是那么珍贵的短短几个月，错过了就错过了；然而，有些望子成龙父母就偏听偏信胎教，去打扰胎儿的清静，打断胎儿在睡眠中的发育；有多少胎教的父母在胎教过程中，没有因为胎儿被音乐干扰的躁动，而高兴过？如此折磨自己肚子里的孩子，很值得高兴吗？又有谁真的能演奏出天籁之音？即便真的演奏出了天籁之音，也不该用来伤害胎儿！

过目不忘，是人类天生的、基本的本能智商；那么为什么读书还会那么难呢？原因就是在婴幼儿时期，甚至胎儿期，家长采用了不恰当的育儿方法造成的；所以每当听到身边人抱怨子女不争气的时候，我都会说子女的未来都是父母决定的，包括学习成绩。

或许会有很多人会说，“人天生都可以过目不忘，这怎么可能？”我只需要反问一个问题，“除了傻子以外，哪一位成年人没有经历过，见过某一物、看过有一段故事、电视、电影，很多年后都记得？”至于，读书不能做到过目不忘，是因为在婴幼儿时期，父母给自己带来的干扰太多，不仅占用了婴儿智商发育的时间，也阻止了智商的发育，不仅会养出个特别难带的讨债的，还养出了分散注意力的劣根，让自己在上学读书和做事的时候，都根本无法聚精会神专心致志，又怎么可能还能都过目不忘！

写，如何为婴幼儿创造一个好的成长条件