听课，完成课后作业。（回看本课以外的内容，点击手机右上角的“...”，进入页面后下拉。或者在手机下方的菜单中查找）

植物的光合作用课后作业

1.探究“光是否是植物进行光合作用的条件”的实验，可选取以下装置中的（ 　　）

A．甲与乙B．甲与丁C．乙与丙D．丙与丁

A

2.下列关于“绿叶在光下制造淀粉”的实验，叙述正确的是（ 　　）

A．实验操作的顺序为④②③①

B．步骤②是为了消耗掉叶片中原有的淀粉

C．步骤③小烧杯中的液体是清水

D．步骤④中叶片a与叶片b间形成了对照

B

3．10月21日，袁隆平团队第三代杂交水稻在湖南省衡南县通过测产验收：平均亩产.3公斤。增产明显，成果喜人。杂交水稻进行光合作用时，物质和能量主要的变化是（ 　　）

A．合成有机物储存能量B．合成有机物释放能量

C．分解有机物储存能量D．分解有机物释放能量

A

4．走进森林公园，你会感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于（ 　　）

A．植物的光合作用和呼吸作用

B．动物的呼吸作用和植物的蒸腾作用

C．植物的呼吸作用和蒸腾作用

D．植物的光合作用和蒸腾作用

D

5．菟丝子为一种寄生生物，能缠绕在其他绿色植物的茎上，并将其茎分化形成的吸器伸入植物体内吸取现成的营养。菟丝子获取有机物的部位是植物体的（ 　　）

A．韧皮部的筛管B．木质部的筛管

C．韧皮部的导管D．木质部的导管

A

6.图1是研究光合作用条件的实验装置，其中甲装置中放入蒸馏水，再将通入足量二氧化碳的蒸馏水分装到乙和丙装置中，并保证三组装置中水量相同。再从同一植物，选取生长旺盛，长势相同的绿叶，用打孔器在叶片上截取多个相同面积的小圆叶片，再用物理方法抽出小圆叶片中的气体，直至其全部沉入水底。然后将小圆叶片分别等量转至甲乙丙三组装置中。静置一段时间后，结果如图所示。

（1）该实验通过丙组和乙组作对照，探究了____________是否为光合作用的必要条件。还通过____________作对照，探究了____________是否为光合作用的原料。

（2）研究者采用多种方法控制变量，目的是使实验结果不受其他无关因素影响，要达到这个目的还应把三组装置放在____________的温度条件下。

（3）图2为叶片结构横切示意图，据图分析，乙组装置中小圆叶片通过____________作用产生____________储存在____________组织的空隙中，使叶片上浮。

（4）根据上述实验结果，可得出的结论为：____________________________________。

（1）光；甲和乙；二氧化碳

（2）相同

（3）光合；氧气；营养

（4）光是光合作用的必要条件；二氧化碳是光合作用的原料